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Jonas Esticado - Saudade Boa part. Felipe Araújo (Clipe Oficial)

Música: Saudade Boa Composição: Thales Lessa Letra: Você foi O meu primeiro amor de anos atrás Hoje de fato não é mais Se transformou numa saudade boa Que guardei numa gaveta do meu coração Mas Isso não quer dizer que vai ter volta A sua vida já tá em outra rota E a minha também Mas lembrar de quem Fez a gente descobrir o amor Faz bem E pra uma boa saudade A lembrança de um beijo basta E se o amor é só um Alguém aí errou a matemática E eu vou te levando assim Na gaveta do primeiro amor que fez bem mim.

VAMOS FALAR DE UM ASSUNTO SÉRIO!!!

PREVENÇÃO AO SUICÍDIO!!!

Setembro ganha um cor especial em valorização à vida. O amarelo ilumina o mês e alerta sobre a importância da saúde mental e faz com que instituições se mobilizem na ação.

Assim, pessoas, coletivos, entidades, órgãos de saúde e a sociedade em geral recebe o alerta e têm a chance de participar de ações que deixam mais evidente a necessidade de falar sobre o suicídio e a saúde mental.

O que é o Setembro amarelo?

Setembro amarelo é uma campanha do Centro de Valorização da Vida que busca trazer o diálogo sobre o suicídio para a sociedade. Desde 2015 o mês busca a conscientização e a prevenção do suicídio.

No mundo todo, aproximadamente uma pessoa se mata a cada 40 segundos. Só no Brasil, o suicídio é a quarta causa mais comum de morte de jovens. O assunto é um tabu. Não falamos dele. A mídia evita por medo de aumentar os números, as pessoas evitam por medo do assunto em si e com isso, acabamos cortando o diálogo necessário.

Falar sobre suicídio é importante. É uma questão de saúde pública e é extremamente necessário.

Por que o Setembro amarelo é importante?

O Setembro Amarelo é uma campanha que busca trazer o diálogo e prevenir o suicídio. 90% dos suicídios poderia ser evitado com ajuda psicológica. A maioria deles é causada por doenças mentais que não são tratadas porque muita gente nem sabe que precisa de tratamento. Aproximadamente 60% das pessoas que morrem por suicídio não buscam ajuda.

Já pensou se isso se aplicasse a outras doenças? Imagine se 60% das pessoas com fraturas não fosse ao médico ou se 60% dos pacientes com apendicite não se tratasse e você vai perceber que é estranho que tanta gente não busque ajuda. Isso porque nós, como sociedade, não falamos do assunto, não informamos as pessoas.

Parte superior do formulário

Parte inferior do formulário

Cerca de 17% dos brasileiros já pensou seriamente em suicídio. 4,8% deles já elaboraram um plano para isso.

Objetivo do Setembro Amarelo

O objetivo do mês de prevenção do suicídio é conscientizar as pessoas deste problema tão grave, que tira tantas vidas todos os anos. O setembro amarelo é um mês de diálogo. É um mês que busca criar conversas sobre o assunto, deixar as pessoas que sofrem com pensamentos suicidas saberem que elas não estão sozinhas e que a morte não é solução.

O Setembro Amarelo busca salvar vidas através da informação e da conversa sobre este assunto sério que ainda é um tabu.

Como surgiu o Setembro Amarelo?

A cor amarela é usada para representar o mês da prevenção do suicídio por causa de Dale Emme e Darlene Emme. O casal foi o início do programa de prevenção de suicídio “fita amarela”, ou “Yellow Ribbon” em inglês.

Em 1994, Mike Emme, filho do casal, com apenas 17, se matou. Mike era conhecido por sua personalidade caridosa e por sua habilidade mecânica. Restaurou um Mustang 68 e o pintou de amarelo. Mike amava aquele carro e por causa dele começou a ser conhecido como “Mustang Mike”.

Entretanto, infelizmente, aqueles próximos de Mike não viram os sinais e o fim da vida do garoto chegou. No dia do funeral dele, uma cesta de cartões com fitas amarelas presas a eles estava disponível para quem quisesse pegá-los. Os 500 cartões e fitas foram feitos pelos amigos de Mike e possuíam uma mensagem: Se você precisar, peça ajuda.

Os cartões se espalharam pelos Estados Unidos. Em poucas semanas começaram a aparecer ligações. Um professor de outro estado havia recebido um dos cartões de uma aluna, pedindo por ajuda. Diversas cartas chegavam de adolescentes buscando ajuda.

A fita amarela foi escolhida como símbolo do programa que incentiva aqueles que têm pensamentos suicidas a buscar ajuda.

Em 2003 a OMS instituiu o dia 10 de setembro para ser o Dia Mundial da Prevenção do Suicídio, e o amarelo do mustang de Mike é a cor escolhida para representar este sentimento.

Diálogo e mídia

Suicídio não é notícia. Isso está em livros de jornalismo. O motivo é o medo de causar o chamado “Efeito Werther”. Este fenômeno ganhou seu nome do livro “Os sofrimentos do jovem Werther”, livro do autor alemão Johan Wolfgang von Goethe, publicado em 1774. No final do livro, que possui um tom depressivo, o jovem Werther se suicida, o que levou a uma suposta onda de suicídios nos jovens europeus da época.

O efeito Werther foi comprovado cientificamente e é chamado de “suicídio por imitação”. Suicídios se tornam mais comuns quando divulgados pela mídia. Por exemplo, após as mortes por suicídio de Marilyn Monroe, em 1962, e de Kurt Cobain, em 1994, as taxas de suicídio americanas tiveram aumentos notáveis.

É por isso que a Organização Mundial da Saúde desaconselha que a mídia exponha métodos ou processos de suicídio: para evitar que esta exposição incentive outras mortes.

Entretanto, os suicídios não são causados pela notícia ou pelo vídeo. As pessoas que se mataram ao ver esse tipo de coisa já tinham tendências antes de assistir e se encontravam no grupo de risco. Pessoas com depressão, pensamentos suicidas, esquizofrenia ou diversas outras doenças mentais não tratadas são vulneráveis ao efeito Werther.

Falar sobre o assunto é extremamente importante justamente para que possamos reduzir o número de pessoas vulneráveis. Para que possamos evitar suicídios, o diálogo é o primeiro passo. Conversar, trazer o assunto à tona e fazer com que essas pessoas saibam que não estão sozinhas e que existem meios de tratar estas doenças.

Centro de Valorização da Vida (CVV)

O centro de valorização da vida é reconhecido como Utilidade Pública Federal desde a década de 70. É uma organização sem fins lucrativos e filantrópica que busca dar apoio emocional e prevenção do suicídio para quem precisa. Desde 2015, é possível entrar em contato com eles através do telefone, de maneira gratuíta.

Basta ligar para o número 188. O atendimento é anônimo e realizado por voluntários que guardam sigilo. Também é possível acessar o chat online, enviar um e-mail ou ir a um dos postos de atendimento físico.

O Setembro Amarelo foi idealizado pelo CVV em 2015 e o mês escolhido é setembro pois é o mesmo mês do Dia Mundial para Prevenção do Suicídio, realizado no dia 10 de setembro.

Postagem de Aniversário

Hoje fazem nove anos que criei este blog. Espaço de aprendizagem e comunicação onde disponibilizo conteúdos informativos e educativos, além de  atividades realizadas nas escolas onde leciono.
Este instrumento educacional surgiu como tarefa de um curso de mídias digitais na escola onde trabalho e se tornou uma paixão.
Durante estes anos já tivemos várias logomarcas e enfrentamos muitos desafios mais nunca abandonamos o barco das mídias digitais tão importantes nos dias atuais.
vamos relembrar nossas logos

Uma lindeza atrás da outra!!!

Caatinga- nosso Bioma exclusivo

Caatinga: como preservar o único bioma exclusivamente brasileiro?

O principal bioma do sertão nordestino, a caatinga, possui características incomparáveis e é o único que é encontrado exclusivamente no Brasil. Ainda assim, o espaço já perdeu quase metade da sua biodiversidade por conta do desmatamento acelerado.

 

Ocupando aproximadamente 11% de todo o território nacional, a caatinga é o único bioma exclusivo do Brasil! Só tem ele aqui… Apesar da sua importância e riqueza em biodiversidade, o bioma tem sido desmatado de forma acelerada nos últimos anos. Principalmente por conta do consumo de lenha de forma ilegal e insustentável. Da sua área original, o bioma já perdeu praticamente a metade para o desmatamento: 46%. Diante deste cenário, quais alternativas seriam aplicáveis para a resolução deste quadro?

Como preservar e recuperar a caatinga?

A criação, a implementação e a fiscalização de UCs, Unidades de Conservação, é um passo importante a ser dado. Estes espaços são fundamentais para a proteção e recuperação de áreas de relevante interesse biológico, como as existentes na caatinga. A prova de que a ação é eficaz pode ser vista diretamente no bioma. Desde 2009, 3 novas UCs foram criadas, e como resultado, o bioma expandiu cerca de 7,5%. É importante destacar que as UCs criadas devem ser da categoria de Proteção Integral. Porque estas são mais restritivas quanto à interferência humana, auxiliando portanto na conservação da biodiversidade do local.

Realizando um manejo sustentável

Tendo em vista o cenário de desmatamento na região por conta da exploração de lenha, a realização de um manejo sustentável das espécies nativas da região é fundamental! A partir do momento que as indústrias passarem a utilizar a lenha legalizada, vinda de um manejo planejado, será possível movimentar a economia local e garantir a conservação de recursos naturais cada vez mais escassos. Ações como o monitoramento e penalização do desmatamento, principalmente em áreas relevantes, não devem ser deixadas de lado e devem ser constantes!

Ações e investimentos na sua conservação também devem acontecer, assim como acontecem na Amazônia! Não podemos ignorar o fato de que 27 milhões de pessoas vivem na região e que a maioria delas é carente e depende dos recursos vindos de lá.

 

Milhões de pessoas vivem na região da caatinga, mostrando que é possível investir em um manejo diferenciado do solo, que possa garantir a sobrevivência das pessoas no local.

Só respeitamos o que conhecemos!

E para que tudo isso aconteça, precisamos de uma coisa fundamental: conhecimento! Infelizmente as informações que temos a respeito do bioma ainda são recentes, e por isso investimentos e ações para a sua conservação e manejo sustentável ainda são escassos. De acordo com informações do Ministério do Meio Ambiente, existe a possibilidade de transformar a Caatinga e o Cerrado, biomas bastante ameaçados em nosso País, em patrimônios nacionais. Certamente, a ação além de valorizar a biodiversidade encontrada no bioma, seria fundamental para a preservação e conservação dos mesmos.  

Fonte: Ministério do Meio Ambiente.

Convite III Semana Municipal das Águas e Festa Anual das Árvores no Município de Pentecoste CE

Doenças genéticas

As doenças genéticas são aquelas que envolvem alterações no material genético, ou seja, no DNA.

Algumas delas podem possuir o caráter hereditário, sendo repassadas de pais para filhos.

Entretanto, nem toda doença genética é hereditária. Um exemplo é o câncer, ele é causado por alterações no material genético, mas não é transmitido aos descendentes.

Tipos

Existem três tipos de doenças genéticas:

• Monogenéticas ou mendelianas: Quando apenas um gene é modificado.
• Multifatorial ou poligênicas: Quando mais de um gene é atingido e ocorre ainda interferência dos fatores ambientais.
• Cromossômicas: Quando os cromossomos sofrem modificações em sua estrutura e número.

Por exemplo, sabemos que a espécie humana possui 23 pares de cromossomos, caso apresente a falta ou excesso de um deles surge uma doença genética.

Quais as doenças genéticas mais comuns?

As principais doenças genéticas em humanos são:

Síndrome de Down

A síndrome de Down é uma alteração genética causada pela presença de um cromossomo extra no par 21.

Os portadores da síndrome apresentam fraqueza muscular, orelhas mais baixas que o normal, leve retardo mental e baixa estatura.

Anemia falciforme

A anemia falciforme é uma alteração genética e com caráter hereditário, na qual as hemácias perdem o seu formato normal e adquirem a forma de foice.

Essa condição dificulta a passagem das hemácias pelos vasos sanguíneos e compromete a oxigenação dos tecidos.

Diabetes

A diabetes é uma doença que compromete a produção do hormônio insulina, responsável por controlar o nível de glicose no sangue.

No Brasil, aproximadamente 7% da população possui diabetes.

Câncer

Alguns tipos de câncer são causados por fatores genéticos. O termo representa um conjunto de doenças que se caracterizam pelo crescimento celular desordenado e que pode se espalhar pelo corpo.

Daltonismo

O daltonismo é uma herança ligada ao sexo, especificamente ao cromossomo X. Ele caracteriza-se pela incapacidade de distinguir cores, como o vermelho e o verde.

Saiba mais, leia também:

• Genes e cromossomos
• Introdução à Genética
• Terapia Gênica

Doenças genéticas raras

Algumas doenças genéticas são extremamente raras, ou seja, apresentam baixa incidência na população. Conheça algumas das mais conhecidas:

Distrofia muscular de Duchene

A distrofia muscular de Duchene possui caráter recessivo e ligado ao cromossomo X. Ela caracteriza-se pela ausência da proteína distrofina, o que leva ao enfraquecimento dos músculos.

Fibrose cística

A fibrose cística é uma herança autossômica recessiva que se caracteriza pela produção de secreções que se acumulam nos pulmões e pâncreas.

Síndrome de Patau

A síndrome de Patau ou trissomia do 13 é causada pela presença de um cromossomo a mais no par de número 13.

A doença pode causar uma série de alterações físicas e fisiológicas.

Síndrome de Turner

A síndrome de Turner é uma doença genética caracterizada pela presença de apenas um cromossomo sexual X, o que dá origem ao seguinte cariótipo 45, X. Por isso, afeta apenas indivíduos de sexo feminino.

A doença acomete 1 a cada 3.000 nascimentos de mulheres. Além disso, a taxa de aborto pode chegar a até 97%.

Albinismo

O albinismo é uma doença de caráter autossômico recessivo. Ele compromete a produção da melanina, o pigmento responsável pela coloração da pele, olhos e pelos.

Por isso, as pessoas afetadas apresentam a pele bastante branca, além de cabelos e olhos claros.

Fenilcetonúria

A fenilcetonúria é uma herança autossômica recessiva. A doença impede a metabolização do aminoácido fenilalanina, o qual acumula-se no sangue e pode comprometer algumas funções do organismo, principalmente no cérebro.

Progeria

A progeria manisfesta-se na infância e caracteriza-se por ser um envelhecimento acelerado, o qual pode ser até 7 vezes mais rápido do que o natural.

Estima-se que atinja 1 a cada 8 milhões de nascidos. É comum que as pessoas com a doença vivam até aos 15 anos de idade.

Hipertricose

A hipertricose é uma condição bastante rara, caracterizada pelo crescimento excessivo dos pelos, os quais cobrem praticamente todo o corpo.

Estima-se que a hipertricose acometa 1 a cada 1 bilhão de nascidos.

Conheça também sobre as Doenças degenerativas.

Por: Lana MagalhãesProfessora de Biologia

Segurança no laboratório I

Segurança no laboratório

A prática de Laboratório, seja a nível profissional ou de aprendizado, exige que regras de segurança sejam rigorosamente seguidas para evitar acidentes e prejuízos de ordem humana ou material. Os acidentes podem, se tomadas as devidas precauções, serem evitados, ou ao menos terem suas consequências minimizadas.

A seguir estão relacionadas algumas regras de segurança que você deverá colocar em prática para sua segurança e de seus colegas:

Use sempre o guarda-pó de algodão de mangas compridas, na altura dos joelhos e fechados;

Use calçados fechados de couro ou similar;

Não use relógios, pulseiras, anéis ou qualquer ornamentos durante o trabalho no laboratório;

Não beba e não coma no laboratório;

Nunca use material de laboratório para beber ou comer;

É proibido fumar no laboratório ou em qualquer outro lugar que possa por em risco a segurança ou saúde das pessoas;

Caminhe com atenção e nunca corra no laboratório;Nunca teste amostras ou reagentes pelo sabor e os odores devem ser verificados com muito cuidado;

Não leve a mão à boca ou aos olhos quando estiver manuseando produtos químicos;

Aventais de laboratório, luvas, óculos de proteção ou outras vestimentas não devem ser usados fora do laboratório;

Em caso de acidentes, mantenha a calma e chame o professor ou técnico responsável;

Objetos pessoais como bolsas, blusas, etc, devem ser guardados em armários de preferência em áreas externas aos laboratórios;

Brincadeiras são absolutamente proibidas nos laboratórios;

Use a capela sempre que trabalhar com solventes voláteis, tóxicos e reações perigosas, explosivas ou tóxicas;

As substâncias inflamáveis devem ser manipuladas em locais distantes de fontes de aquecimentos;

O uso de pipetadores é requerido em qualquer circunstância ao utilizar pipetas;

Lentes de contato não devem ser usadas em laboratórios, pois podem absorver produtos químicos e causar lesões nos olhos;

Óculos protetores de segurança são requeridos durante todo o período de trabalho no laboratório;

Nunca jogue reagentes ou resíduos de reações na pia, procure o frasco de descarte;

Ao final de cada aula, as vidrarias utilizadas durante o trabalho de laboratório devem ser esvaziadas nos frascos de descarte e enxaguadas com água antes de serem enviadas para limpeza;

Vidrarias trincadas, lascadas ou quebradas devem ser descartadas e o técnico ou responsável deve ser avisado;

Antes de manipular qualquer reagente deve-se ter conhecimento de suas características com relação à toxicidade, inflamabilidade e explosividade;

Deve-se tomar cuidados especiais quando manipular substâncias com potencial carcinogênico;

Os reagentes e soluções devem ser claramente identificados e as soluções apresentar data de preparo, validade e o nome do analista que a preparou;

Todo acidente com reagentes deve ser limpo imediatamente protegendo-se se necessário. No caso de ácidos e bases devem ser neutralizados antes da limpeza;

Siga corretamente o roteiro de aula e não improvise, pois improvisações podem causar acidentes, use sempre materiais e equipamentos adequados;

Todas as substâncias são tóxicas, dependendo de sua concentração. Nunca confie no aspecto de uma droga, deve-se conhecer suas propriedades para manipulá-la;

Receber visitas apenas fora do laboratório, pois elas não conhecem as normas de segurança e não estão adequadamente vestidas.

Essas são algumas regras gerais que devemos seguir durante um trabalho no Laboratório. Durante o curso, em cada experimento serão relacionadas outras mais específicas, inclusive sobre os reagentes a serem manipulados.

Aulas práticas no LIC (Laboratório Interdisciplinar de Ciências) VI

Comportamento Coletivo

Como já foi dito, o laboratório é o lugar da escola que apresenta, potencialmente, os maiores riscos. Por isto são desaconselháveis brincadeiras de qualquer natureza, e é exigida a máxima atenção dos alunos durante a realização das atividades. O professor deve evitar a displicência e a falta de atenção e agir com o máximo rigor. Isto evita acidentes por vezes graves.

Realização do Procedimento

Nenhum experimento deve ser feito sem o prévio conhecimento das condições seguras para sua realização. Além disto, toda a atividade, por mais simples que seja, deve ser previamente discutida com o grupo de alunos e destacados os riscos e os procedimentos seguros para o êxito do experimento.
A aula prática com os alunos deve ser antecedida pela execução, por parte do professor, de todos os testes possíveis para garantir as condições de segurança, incluindo-se o conhecimento dos produtos secundários passíveis de serem produzidos e a toxidez dos produtos manipulados.

Por outro lado, a discussão de normas de segurança são também necessárias antes da execução de atividades práticas elaboradas pelos alunos.

“EVITAR ACIDENTES É SEMPRE UMA BOA POLÍTICA.

LEMBRE-SE QUE SE VOCÊ TIVER UM ACIDENTE

SÉRIO ELE NÃO SERÁ REVERSÍVEL.

VOCÊ NÃO TERÁ OUTRA CHANCE.

ENTENDER O QUE FAZER E O QUE NÃO FAZER

SERVIRÁ PARA MINIMIZAR O RISCO DE ACIDENTES

PARA VOCÊ.”

Equipamentos de Segurança

Os equipamentos de Proteção Individual (EPI) devem estar preferencialmente localizados no laboratório, e sua manutenção deve ser permanente. Constituiem-se EPI de larga utilização no laboratório:
• CAIXA COM AREIA = poderá ser uma caixa ou lata pequena que contenha areia peneirada para uso nos casos de derramamento de líquidos, ou mesmos de incêndio.
• CAIXA DE PRIMEIROS SOCORROS = deverá conter materiais adequados ao trabalho de cada laboratório para dar o primeiro atendimento, principalmente nos casos de pequenos cortes ou queimaduras.
• CHUVEIRO DE EMERGÊNCIA = deverá possuir um diâmetro de 20 a 30 cm, ser acionado com válvula de abertura rápida (alavanca pendente tipo triângulo), ter a vazão garantida por 15 minutos (não esquecer de testar
semanalmente para evitar emperramento)
• EXTINTOR DE INCÊNDIO = deverá haver pelo menos um extintor de incêndio em cada laboratório sendo que é importante ressaltar que cada tipo de extintor de incêndio destina-se a um tipo específico de fogo, outrossim é
necessário que haja um treinamento constante no manuseio destes, podendo-se para tanto usar o período da recarga anual obrigatório exigida por lei.
• GUARDA-PÓ = usar de preferência guarda-pó branco, tipo 3/4, manga longa, em algodão; evitar o uso de tecidos sintéticos devido a inflamabilidade destes.

• LAVA-OLHOS = deverá possuir um esguicho duplo em sentido transversal, e acionado por alavanca lateral (não esquecer de testar semanalmente para evitar emperramento).

• LUVAS DE AMIANTO = deverão ser utilizadas exclusivamente nos trabalhos com mufas.
• LUVAS DE BORRACHA = deverão ser utilizadas nos trabalhos com substâncias tóxicas e/ou corrosivas, na limpeza de material e/ou do próprio laboratório (não esquecer de descartar as luvas furadas para evitar possíveis acidentes).

• MÁSCARA CONTRA GASES = deverá ser utilizada nos casos em que haja trabalho com substâncias voláteis tóxicas e/ou corrosivas, sem que possa ser utilizada a capela, sendo que o filtro utilizado deve ser adequado para a(s)
substância(s) com a qual esteja trabalhando – controlar o prazo de validade dos filtros, e uma vez aberto o lacre do filtro, o mesmo deverá ser guardado em dessecador, ao abrigo do ar.

• ÓCULOS DE SEGURANÇA = confeccionado em material resistente ao impacto, com abas laterais protetoras, de preferência utilizar quando estiver trabalhando com vácuo ou com reações que podem produzir projeções de material.
• PIPETADOR DE BORRACHA = poderá ser utilizado o modelo simples (uma só via) ou modelo com três vias, devendo ser utilizado nos casos de líquidos corrosivos, tóxicos e/ou irritantes (substâncias puras e/ou soluções) – para conservar o pipetador evitar de aspirar o líquido até o bulbo do mesmo, ou seja atender os limites da escala da pipeta.
• PROTETOR FACIAL = confeccionado em material resistente ao impacto, este equipamento substitui os óculos de segurança devendo estar convenientemente adaptado ao rosto da pessoa que irá utilizar.